我们要平心静气地接受自己只是个普通人，每一分收获都要靠努力才能换来。
午饭的时候跟同事聊天，她说自家上五年级的女儿整个周末都闷闷不乐，她挖空心思旁敲侧击地套话，好容易才把前因后果弄清。
其实真的是很小很小的事，语文课讲到了古诗，老师随机点了几个同学起立朗诵，前面的两个小孩都毫无感情地快速读完，唯独她女儿一字一句念出了抑扬顿挫的广播腔。
老师当然是赞美的，但班里的几个男生起哄“好装”“做作”，甚至还学着她的音调摇头晃脑然后哄堂大笑——对那个年龄的小孩来讲，同龄人的态度可比师长重要多了，无论她怎么安慰开解，小姑娘都坚持“以后我再也不那样念了，好傻”。
同事又是无奈又是气愤：“你说那些小孩是长这么大就没听过诗朗诵吗？为什么要这样嘲弄别人，到底是哪一点戳到了他们啊？”
我在一边听得特惭愧，因为我曾经就是那个起哄小群体中的一员，谁念课文抑扬顿挫啦，谁读对话字正腔圆啦，谁课间操跳得一板一眼啦，都会成为我们嘲弄调笑的对象。
那嘲弄没有什么明确的动机，每每看到有人因为我们的嘲弄而变回“正常”的一员，甚至还会有种策反了敌人的成就感。
那些把这些小事做得很好的人会让人有种隐隐的害怕——说不清到底是怕什么，但就是感到一种令人不安的冲击，那个年龄的时候是怎么也无法说清楚的，站在很多年后回头看去时，我才能明确地捕捉到它绰约摇晃的轮廓。
他们太认真了，正是那种完全不加掩饰的认真让我感到恐惧，甚至有一种莫名的羞耻感，因为它与我试图表演出的“不费吹灰之力就干啥啥棒”的人设正面相撞，而我在冲击中惊讶地发现，他们居然真的做得比我好。
这种认知的破碎对小孩来说是很大的打击，以至于要靠嘲弄别人，贬低别人的认真，调侃别人的努力才能化解，看上去咄咄逼人，其实不过是为了维护摇摇欲坠的自尊罢了。
这种心态很常见吧。
熬夜刷题的学霸得意扬扬地炫耀“我这一周晚上都在打游戏，根本没看书”。
明明加班反复修改了一周的PPT，偏要制造一种“我之前都在玩，这些都是靠在最后一刻灵感迸发”。
在一个项目上殚精竭虑天天熬夜，说起来却是一副云淡风轻的样子，“我其实都没怎么操心，就是随便弄弄的啊”。
我每每遇到这样的人都觉得很有趣，好像穿过时光看到曾经那个大声起哄的我，拼命想要制造出一种“我不努力，但还是赢”的天才选手幻象的我自己。
到底要到什么时候，我们才能平心静气地接受自己只是个普通人，而每一分收获都要靠每一分努力才能换来呢？
